近年來(lái)，燒結(jié)廠多次優(yōu)化組織人員架構(gòu)，從用人機(jī)制上改革創(chuàng)新，結(jié)合各員工專業(yè)、特長(zhǎng)，采取定向使用人才方式，在崗位分配上進(jìn)行人員與崗位的合理“配對(duì)”。在常態(tài)化工作開(kāi)展中，師傅為徒弟量身制作培養(yǎng)計(jì)劃，制定培養(yǎng)計(jì)劃清單，從小到大、由易到難、從理論到實(shí)踐設(shè)置小課題或簡(jiǎn)單操作任務(wù)。逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)主導(dǎo)“由外到內(nèi)”轉(zhuǎn)變，打造高質(zhì)量燒結(jié)人才“孵化”基地。

　　為杜絕新進(jìn)大學(xué)生“眼高手低”現(xiàn)象，燒結(jié)廠將45名大學(xué)生全部下放基層車間，下生產(chǎn)一線，進(jìn)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行鍛煉，結(jié)合輪崗制度，每崗一月，為期半年，促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的全面提升、快速成長(zhǎng)。通過(guò)扎根基層鍛煉，了解燒結(jié)生產(chǎn)工藝知識(shí)，熟悉燒結(jié)設(shè)備原理，讓大學(xué)生更快、更好地投入到燒結(jié)生產(chǎn)隊(duì)伍中，加入到專業(yè)技術(shù)性人才行列中。同時(shí)，建立分類分崗，并實(shí)行試用期績(jī)效淘汰制、師傅考評(píng)制.、考核激勵(lì)制，確保大學(xué)生的人才選拔與后期培養(yǎng)，從而整體提升燒結(jié)綜合人才競(jìng)爭(zhēng)力。

　　“師帶徒”協(xié)議不僅僅是承諾，更是沉甸甸的責(zé)任。“雖然我進(jìn)廠時(shí)間不長(zhǎng)，在陜西建設(shè)工程有限公司有過(guò)6年的工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于鋼鐵行業(yè)的了解卻少之又少，隔行如隔山，我一定會(huì)和師傅虛心學(xué)習(xí)，盡快完成自身的角色轉(zhuǎn)變?！痹诤灱s儀式上，新進(jìn)李晨曦篤定地說(shuō)道。

　　前期，燒結(jié)廠“師帶徒”簽約儀式都是各車間或者班組內(nèi)部自主組織，大學(xué)生的培養(yǎng)作為簽約師傅的任務(wù)被時(shí)時(shí)檢查督促。今年，燒結(jié)廠改變方式，采用集體簽約儀式，讓大學(xué)生感受到分廠對(duì)新近人才和“師帶徒”教學(xué)模式的重視，充分體現(xiàn)燒結(jié)廠用人機(jī)制的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)1＋1＞2的價(jià)值最優(yōu)化結(jié)果。

　　后期，燒結(jié)廠將以“師帶徒”的方式加快、加大生產(chǎn)進(jìn)度，為員工提供更專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，暢通晉升通道、提供技能評(píng)定的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)能干就讓誰(shuí)干”的指導(dǎo)思想。真正實(shí)現(xiàn)人員價(jià)值最優(yōu)化，用人機(jī)制高效化。幫助新生代力量明確職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)謀事干事熱情，提高自身專業(yè)知識(shí)水平，打造優(yōu)質(zhì)、高效的生產(chǎn)隊(duì)伍，全力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)工作更上一層樓。（ 張  敏）