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本報(bào)兩會(huì)報(bào)道組記者 朱曉波
“習(xí)近平總書記在視察中國(guó)一重時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，自主創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，把我們的事業(yè)越辦越好。”全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)一重集團(tuán)黨委書記、董事長(zhǎng)劉明忠建議，推進(jìn)技術(shù)技能融合，完善基層創(chuàng)新體系，堅(jiān)持把科技創(chuàng)新動(dòng)能深深植根于研發(fā)生產(chǎn)一線。
劉明忠介紹，近年來(lái)，中國(guó)一重認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，不斷探索建立了“四級(jí)+四類+五室+一賽”的“4451”基層創(chuàng)新體系，在基層創(chuàng)新工作中取得了豐碩成果，全年累計(jì)完成基層創(chuàng)新課題500余項(xiàng)，入選國(guó)務(wù)院第三批雙創(chuàng)示范基地，獲評(píng)“2020中國(guó)工業(yè)創(chuàng)新示范企業(yè)”。
“從實(shí)踐來(lái)看，充分調(diào)動(dòng)科技領(lǐng)軍人才和高技能人才積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，對(duì)于科技創(chuàng)新工作起到了極大促進(jìn)作用。但與加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’目標(biāo)相比，在更好發(fā)揮科技領(lǐng)軍人才、高技能人才等力量作用方面，還存在一些困難和隱憂。‘重學(xué)歷、輕能力；重理論、輕操作；重裝備、輕技工’這樣‘三重三輕’的現(xiàn)象仍然普遍?！彼f(shuō)。
劉明忠認(rèn)為，科技創(chuàng)新不僅需要大批技術(shù)專家，也需要千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者和能工巧匠。結(jié)合企業(yè)工作實(shí)際，劉明忠建議：
一要進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)人才與技能人才融合發(fā)展，重點(diǎn)要建平臺(tái)、抓載體。中國(guó)一重探索推行的“4451”基層全員創(chuàng)新體系，其中“5”即構(gòu)建“五室”創(chuàng)新平臺(tái)，組建勞模、黨員、青年、黨外人士、技能大師等先進(jìn)人物帶頭的五類創(chuàng)新工作（活動(dòng)）室，同時(shí)與上下工序間成立創(chuàng)新聯(lián)盟，開展聯(lián)合攻關(guān)，取得了很好效果。建議要加強(qiáng)企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與高校、院所溝通合作，如聯(lián)合成立創(chuàng)新聯(lián)盟、“校企協(xié)作創(chuàng)新平臺(tái)”等，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
二是要增強(qiáng)職業(yè)教育、技工教育的適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作。積極引導(dǎo)職業(yè)技術(shù)院校和技工教育學(xué)院辦學(xué)方向，與企業(yè)實(shí)際人才培養(yǎng)和需求有效銜接，推行“校企1+1結(jié)對(duì)戰(zhàn)略合作”“訂單式培養(yǎng)”，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)廣大青年走技能成才之路，特別要向各院校招生困難的專業(yè)傾斜，例如鍛造、冶煉、鑄造、熱處理、焊接等專業(yè)，確保裝備工業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)技能人才供給，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)技術(shù)技能人才支撐。
