2020年，在經(jīng)歷新冠肺炎疫情持續(xù)影響后，經(jīng)濟觸底回升保持增長，供給側(cè)改革浪潮迭起，強有力的行政管控將行業(yè)競爭能力進一步推向高峰。2020年，達(dá)州鋼鐵沐浴著改革的春風(fēng)，加入方大集團，從根本上提升企業(yè)內(nèi)生動力，促進了達(dá)州鋼鐵穩(wěn)定、健康發(fā)展。這期間，面對生產(chǎn)工藝裝備不斷更新?lián)Q代、技術(shù)工人知識急需擴充的形勢，達(dá)州鋼鐵軋鋼廠提高培訓(xùn)的針對性、實效性，終把“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”作為培訓(xùn)工作的重中之重來抓，為全面提升員工的綜合素質(zhì)提供強有力的技術(shù)支撐。
抓培訓(xùn) 著眼員工素質(zhì)提升
鋼鐵企業(yè)的工人所從事的工作，看似千篇一律，實則點多面廣。達(dá)州鋼鐵軋鋼廠員工饒斌從事軋鋼設(shè)備維護工作多年，對員工需要有豐富的知識儲備量有著非常深刻的認(rèn)識。據(jù)饒斌介紹，在現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)干設(shè)備工作，需要理論知識與實際操作技術(shù)并存，要降低設(shè)備的故障率和提高設(shè)備的適應(yīng)性，這不僅需要員工維修點檢技術(shù)有一個質(zhì)的飛躍，培訓(xùn)工作還要跨上一個新臺階。在加入方大集團后，面對新任務(wù)、新要求和新形勢，積極探索培訓(xùn)新思路、新機制，向兄弟單位請教、集思廣益，最終確定了“在工作中培訓(xùn)、在培訓(xùn)中工作，將培訓(xùn)工作做到日?；崙?zhàn)化”的工作思路。
為了全面提升員工隊伍素質(zhì)，適應(yīng)自動化程度高的電氣、機械設(shè)備，達(dá)州鋼鐵軋鋼廠不僅制定了培訓(xùn)規(guī)劃，還建立了培訓(xùn)例會制度和培訓(xùn)工作獎懲機制。除持續(xù)開展以崗位技術(shù)培訓(xùn)為重點的員工技能培訓(xùn)外，在培訓(xùn)中心的大力支持下，聘請常年奮戰(zhàn)在維檢一線，有豐富工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員作為教師，在檢修人員中開展電、鉗、焊工知識培訓(xùn)班，參訓(xùn)員工達(dá)百余人次，其中，通過高級技能等級考試的數(shù)十人。培訓(xùn)采用理論教學(xué)與現(xiàn)場實踐相結(jié)合，走出課堂深入一線，邊學(xué)邊練，教學(xué)形式生動活潑，進一步推進和深化培訓(xùn)工作。
創(chuàng)思路 務(wù)求培訓(xùn)創(chuàng)新
理論培訓(xùn)，僅僅是萬里長征第一步。為解決長期以來在培訓(xùn)工作中存在的“壓力不夠、動力不足”和“工學(xué)矛盾、以學(xué)促工難”等現(xiàn)實問題，軋鋼廠立足實際，以“重技能、重人才”為出發(fā)點，堅持以制度立訓(xùn)、以制度管訓(xùn)、以制度強訓(xùn)，突出制度建設(shè)在骨干員工培訓(xùn)中關(guān)鍵作用，用先進的理念、創(chuàng)新的辦法，建立健全了員工“培訓(xùn)獎金分”管理制度。
據(jù)達(dá)州鋼鐵軋鋼廠黨總支副書記蔣峻松介紹，培訓(xùn)獎金分主要劃分管理、技術(shù)、技能三個等級，員工可通過參與培訓(xùn)、兼職授課、師帶徒、參與技術(shù)創(chuàng)新等獲得相應(yīng)的獎金分。制定員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)獎金分檔案，旨在鼓勵員工參加多種形式的學(xué)習(xí)，多種學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性和積極性。堅持教育培訓(xùn)“走出去”和“請進來”相結(jié)合，邀請各廠家售后專技人員進行專業(yè)知識、專業(yè)點檢、專業(yè)維護等主題培訓(xùn)。
強機制 深化培訓(xùn)實效
在鋼鐵行業(yè)自動化飛速發(fā)展的情況下，怎樣才能讓培訓(xùn)更貼近員工工作實際是軋鋼廠管理人員一直在思考的問題。據(jù)蔣峻松介紹，軋鋼廠把培訓(xùn)的重心定位在提高員工實際工作能力上，注重培訓(xùn)的實際效果。為此，各大班積極開展設(shè)備故障分析、合理化建議、小改小革等活動，以提高員工分析問題、解決問題的能力。2020年第四季度，各車間為充分調(diào)動青年員工的學(xué)習(xí)積極性，分別組織由技能能手、業(yè)務(wù)骨干帶頭對大學(xué)生、退役軍人逐一進行授課，從課件的制作到故障的處理，使青工的檢修技能得到快速提升，當(dāng)前已有數(shù)名大學(xué)生從檢修一線走到了技術(shù)崗位。
2020年加入方大集團以來，通過不斷完善人才培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的層次性、計劃性明顯增強，使教育培訓(xùn)由“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”，解決了員工培訓(xùn)內(nèi)在動力不強的問題，實現(xiàn)了由定性考核到定量考核的轉(zhuǎn)變。通過使員工多學(xué)多得分，少學(xué)少得分，不學(xué)不得分，改變了過去學(xué)與不學(xué)一個樣、學(xué)好學(xué)壞一個樣的局面，充分調(diào)動起員工參加培訓(xùn)的積極性，使達(dá)州鋼鐵在企業(yè)內(nèi)部形成了比學(xué)趕超的濃烈氛圍，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （李志攀）
