近日，陜鋼集團漢鋼公司煉鐵廠大學生入職實習圓滿結(jié)束。實習期間，新進大學生接受了公司各項規(guī)章制度、專業(yè)理論、實操訓練等各個方面的培訓，已融入廠間工作與生活。 

　　注入青春活力，發(fā)展青年才干 

　　大學生作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門專業(yè)人才，有著極強的工作能力、學習能力和創(chuàng)新能力。引導大學生進入工作、適應工作，將會給單位注入一股新的活力，將會為單位的發(fā)展，創(chuàng)造全新的機遇。因此，對大學生的培訓教育和引導是一項十分重要的工作。 

　　在企業(yè)間的博弈中，我們產(chǎn)業(yè)競爭最終比拼的還是核心技術(shù)實力，核心技術(shù)不抓在自己手里，將是致命的軟肋。同時，核心技術(shù)需要傳承，技術(shù)也需要創(chuàng)新。從17年我國推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革開始，伴隨著《中國制造2025》的全面展開，鋼鐵工業(yè)迎來了新的發(fā)展機遇。在這種形勢下，陜鋼集團領導果斷決策：要立足當前，著眼長遠，以市場為導向，堅持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。針對制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸和薄弱環(huán)節(jié)，加快轉(zhuǎn)型升級和提質(zhì)增效，切實提高企業(yè)的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。陜鋼集團的生產(chǎn)也以此契機，步入了發(fā)展新階段。而新發(fā)展需要新方向與新活力。在不斷改進的管理模式下，每年新進廠的大學生，都是重點培養(yǎng)的對象。 

　　大學生發(fā)展起來，將是一股不可小覷的力量，能給企業(yè)的發(fā)展增添新的動力，但初入社會的學生們還面臨著許多生理和心理上的壓力，以及較為緊迫的經(jīng)濟問題，了解并解決這些問題，是讓學生們安定下來、專心工作的必要條件。19年這一年，分廠領導對入職大學生的工作和生活進行深入了解，同支部一起，對新入職的大學生進行全方面的培養(yǎng)和關(guān)懷，讓他們體會到集體的溫暖和團結(jié)的力量。同時對新入職大學生開展了以認識和了解公司整體情況、企業(yè)文化、生產(chǎn)工藝、崗位操作為重點而進行的集中培訓，并督促新入職大學生結(jié)合實際所學進行職工“網(wǎng)上練兵”答題活動豐富理論知識，通過該階段的學習培訓，實現(xiàn)了學生向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，使其快速融入了公司文化，為做好職業(yè)人奠定了基礎。 

　　立足企業(yè)生產(chǎn)，做好入職引領 

　　古之學者必有師。大學生作為年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創(chuàng)造的主力軍，是推動社會進步的棟梁之才。大學生入崗任職需要優(yōu)秀的企業(yè)員工進行引導。廠間工作均是技術(shù)性操作，因此不允許有半點的毛糙和粗心。大學生初來乍到，對危險源沒有充分的辨識，不熟練廠間的操作。因此作為入職較久、有豐富經(jīng)驗的員工們開始“招收”徒弟，紛紛拿出自己的“看家本領”進行教學。一個師父后面跟著一個徒弟的場景，成了新員工入職期一道靚麗的風景線。 

　　手把手地教學，不僅讓大學生學得快、做得好，更能促進新老員工之間的感情，增添車間濃厚的和諧氛圍。讓經(jīng)驗與手藝得到傳承，讓入職的學生明白今后工作的內(nèi)容和努力的方向。 

　　各方協(xié)同努力，開啟職業(yè)生涯 

　　為解決入職大學生的后顧之憂，經(jīng)過了解與調(diào)查，公司向新員工們發(fā)放安家費，讓他們能安心工作，使出全力，充滿激情地打開人生新篇章。 

　　除此之外，煉鐵廠還組織召開2019年新進大學生年終座談會，分廠班子成員、往屆優(yōu)秀大學生、2019年新進大學生、各黨支部書記、各專業(yè)技術(shù)管理人員參加了會議。會上，大學生齊聚一堂，分享交流發(fā)言，共話工作收獲，并根據(jù)自己的實際情況闡述了在工作學習中遇到的困難，同時結(jié)合自己的體會表達了自己的感想。 

　　后續(xù)，煉鐵廠將正確引導崗位青年員工、各屆大學生外學先進、內(nèi)強素質(zhì)，以別人走一步、我們走兩步的決心毅力，做好、落實好、幫助好青年員工、各屆大學生成長成才，讓長江后浪推前浪，讓“后浪”能自強，將公司帶入發(fā)展的“快車道”。（白亞萍）