本報記者 李巍 通訊員 曲麗娜
在防控新冠疫情期間，安全工作更是顯得尤為重要。為避免人員聚集，專項檢查、職工培訓(xùn)、設(shè)備維檢等工作都不能集中開展。在特殊時期，應(yīng)該采取怎樣的有效舉措保障安全？就這一問題，《中國冶金報》記者深入河鋼宣鋼煉鐵廠鑄鐵作業(yè)區(qū)采訪了安全員趙春生。
作為一名專職安全員，趙春生提出了自己的建議。他認(rèn)為，在安全管理工作中一定要注重創(chuàng)新和實效，要因時、因地、因情量身打造安全管控模式，將安全融入每道工序、每個環(huán)節(jié)、每項工作中，最大限度地發(fā)揮安全在生產(chǎn)中的作用，遏制一切不安全因素和行為。
應(yīng)用“雙控機(jī)制”（安全風(fēng)險等級管控機(jī)制和隱患排查治理雙重預(yù)防控制機(jī)制），強(qiáng)化安全保障。他認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該建立健全“雙控”工作制度，將其融入標(biāo)準(zhǔn)化制度當(dāng)中，并將其要求完善到責(zé)任制度里，定期進(jìn)行評估分析和改進(jìn)，對“雙控”工作進(jìn)行全過程規(guī)范化管理。同時企業(yè)要設(shè)置風(fēng)險編號，使風(fēng)險管控清單與隱患排查清單對應(yīng)。
編制發(fā)布風(fēng)險分布圖。趙春生說，企業(yè)應(yīng)根據(jù)本工序生產(chǎn)實際，選擇科學(xué)合理、便于操作的風(fēng)險因素辨識方法，對生產(chǎn)過程中的人、物、環(huán)境、管理等4個方面要素展開辨識，做到系統(tǒng)、全面、無遺漏。企業(yè)要按照風(fēng)險因素辨識的結(jié)果，對不同風(fēng)險等級以紅、橙、黃、藍(lán)4種顏色進(jìn)行標(biāo)注，逐級編制并發(fā)布風(fēng)險分布圖。同時企業(yè)可以在“風(fēng)險四色分布圖”上設(shè)置二維碼，用手機(jī)一掃即可掌握風(fēng)險內(nèi)容和隱患排查治理情況，有效強(qiáng)化信息化管理。
健全隱患治理信息臺賬。趙春生還提出，企業(yè)應(yīng)全過程記錄、報告隱患排查治理情況，實現(xiàn)隱患發(fā)現(xiàn)、記錄、整改、驗收的閉環(huán)管控，形成對隱患自查、自改的常態(tài)化管理模式，并依據(jù)隱患排查治理情況，完善風(fēng)險管控措施。
延伸“大安全”理念，確保取得實效。趙春生告訴記者，企業(yè)應(yīng)推行“痕跡+業(yè)績”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的“大安全”管理模式，讓每名職工都主動加入，成為安全的踐行者。創(chuàng)新安全培訓(xùn)，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，改為職工現(xiàn)場教學(xué)、線上授課等培訓(xùn)方式，讓安全培訓(xùn)“動起來”“活起來”，充分調(diào)動起職工“學(xué)安全、會安全、講安全”的積極性，營造濃厚氛圍。
最后，趙春生提出，職工安全課堂，就是把課堂的主動權(quán)交給職工，職工兼顧老師和學(xué)生兩種身份，既能將自己的安全技藝傳授給其他職工，又能向其他職工學(xué)習(xí)新的安全技能，逐步提升自身水平?，F(xiàn)場教學(xué)，即讓職工走出課堂，進(jìn)行實景、實物教學(xué)，讓職工對安全操作更深刻、更明了，避免理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)象。疫情期間，企業(yè)可以采取線上授課方式，堅持“安全不停學(xué)”，利用微信群、釘釘?shù)溶浖M(jìn)行安全培訓(xùn)，及時傳授新安全理念和解答安全疑問，做到隨問隨答，進(jìn)而消除隱患。
《中國冶金報》（2020年04月09日 03版三版）
